Chapitre 3 – Equations linéaires et quadratiques

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Système d'équations du premier degré - partie I

Que sauras-tu à la fin de cette vidéo ?

Savoir reconnaître un système d’équation

Savoir résoudre un système d’équations par substitution

Savoir résoudre un système d’équations par comparaison

Sommaire

Introduction aux systèmes d’équations

Résolution par substitution

Résolution par comparaison

Système d'équations du premier degré - partie II

Que sauras-tu à la fin de cette vidéo ?

Savoir résoudre un système d’équations par addition / soustraction

Sommaire

Résolution par l’addition / soustraction

Système d'équations du premier degré - partie III

Que sauras-tu à la fin de cette vidéo ?

Pouvoir reconnaître des systèmes indéterminés et impossibles

Être capable de déterminer les « solutions » pour ces systèmes

Sommaire

Introduction aux systèmes indéterminés

Introduction aux systèmes impossibles

Exercice corrigé n° 1 : Résoudre le système d'équations

\[\left\{\begin{matrix} -7x-9y=29\\ 8x+6=-16 \end{matrix}\right.\]

💪 Pour la résolution de ce système, on décide d’utiliser la méthode de substitution. On isole donc x dans la deuxième équation.

💪 Après avoir isoler x dans la deuxième équation, on remplace x dans la première équation.

\[=\left\{\begin{matrix} -7x-9y=29\\ x=-2-\frac{3y}{4} \end{matrix}\right.\]

💪 On distribue le terme (-7) à l’intérieur de la parenthèse.

\[={\color{DarkRed} -7}(-2-\frac{3y}{4})-9y=29\]

💪 Afin que l’on puisse simplifier l’expression, on doit mettre l’ensemble de l’équation sous le même dénominateur – dans ce cas, qui est 4.

\[=\frac{(14\cdot {\color{Red} 4})+21y-(9\cdot {\color{Red} 4})}{{\color{Red} 4}}=29\]

💪 On effectue les calculs et on se débarrasse du dénominateur, puisque l’ensemble de l’expression est sous le même dénominateur.

\[{=\color{Teal} 56}{\color{DarkBlue} +21y-36y}={\color{Teal} 116}\]

💪 On assemble les termes semblables.

\[=-15y=60\]

💪 On doit maintenant isoler y pour trouver sa valeur. Afin de simplifier, on divise l’équation par (-15).

\[=y=-4\]

💪 On vient de trouver à quoi y correspond. Afin de trouver la valeur de x, on remplace y dans la première équation, c’est-à-dire :

\[=-7x-(9{\color{DarkBlue} (-4)})=29\]

💪 On effectue l’opération de multiplication, en prêtant bien attention aux règles des signes !

\[=-7x{\color{DarkBlue} -(-36)}={\color{DarkBlue} 29}=-7x=-7\]

💪 On soustrait (-36) à l’ensemble de l’équation, ceci afin d’isoler l’inconnue x.

\[=-7x=-7\]

💪 Finalement, on doit isoler x, c’est-à-dire diviser l’ensemble de l’expression par le terme (-7).

\[=x=-1\]

💪 On trouve la valeur de l’inconnue x, et on peut donc déterminer les solutions de ce système.

\[S=\left \{ 1;-4 \right \}\]

 

Exercice corrigé n° 2 : Résoudre par subsitution

\[\left\{\begin{matrix} 5(5x-2)=20x-2(y-3)\\ 2(x-5)-12y=21(1-y) \end{matrix}\right.\]

💪 Afin d’obtenir une expression simplifiée, on doit tout d’abord la développer, en distribuant les parenthèses.

\[=\left\{\begin{matrix} {\color{Red} 25x}{\color{Teal} -10}={\color{Red} 20x}-2y{\color{Teal} +6}\\ 2x{\color{Teal} -10}{\color{DarkBlue} -12y}={\color{Teal} 21}{\color{DarkBlue} -21y }\end{matrix}\right.\]

💪 On assemble tous les termes communs.

\[=\left\{\begin{matrix} 25x-20x-2y=6+10\leftrightarrow 5x-2y=16\\ 2x-12y+21y=21+10\leftrightarrow 2x+9y=31 \end{matrix}\right.\]

💪 On décide d’isoler x dans la première équation, c’est-à-dire que tous les autres termes passent de l’autre côté.

\[=\left\{\begin{matrix} x=\frac{16}{5}-\frac{2y}{5}\\ 2x+9y=31 \end{matrix}\right.\]

💪 On vient de trouver à quoi x correspond. Afin de trouver la valeur de yon remplace x dans la deuxième équation, c’est-à-dire :

\[=2(\frac{16}{5}-\frac{2y}{5})+9y=31\]

💪 Afin de simplifier l’expression, on met l’ensemble de l’équation sous le même dénominateur, c’est-à-dire 5.

\[=\frac{32}{{\color{DarkBlue} 5}}-\frac{4y}{{\color{DarkBlue} 5}}+\frac{(9{\color{DarkBlue} \cdot 5})y}{{\color{DarkBlue} 5}}=\frac{31\cdot {\color{DarkBlue} 5}}{{\color{DarkBlue} 5}}\]

💪 On peut se débarrasser du dénominateur, puisque toute l’équation est sous le même. Ensuite, on isole tous les termes y du côté gauche de l’expression.

\[=-4y+45y=155-32\]

💪 On effectue les opérations, afin d’assembler les termes semblables.

\[=41y=123\]

💪 On isole le terme y, c’est-à-dire que l’on divise l’équation par 41.

\[=y=3\]

💪 On vient de trouver à quoi y correspond. Afin de trouver la valeur de xon remplace y dans la deuxième équation, c’est-à-dire :

\[=2x+(9\cdot 3)=31\]

💪 On effectue la multiplication et on isole x du côté gauche de l’expression.

\[=2x=31-27\]

💪 On effectue la soustraction du côté droit de l’expression.

\[=2x=4\]

💪 Finalement, on doit isoler x, c’est-à-dire diviser l’ensemble de l’expression par le terme 2.

\[=x=2\]

💪 On trouve la valeur de l’inconnue x, et on peut donc déterminer les solutions de ce système.

\[S=\left \{ 2;3 \right \}\]

 

Exercice corrigé n° 3 : Résoudre par addition / soustraction

\[\left\{\begin{matrix} x-\frac{y}{2}=\frac{5}{3}\\ \frac{3}{2}x-\frac{3}{8}y=1 \end{matrix}\right.\]

💪 Pour la résolution de ce système, on décide d’utiliser la méthode d’addition/soustraction. On soustrait la première équation à la deuxième, afin de se débarrasser de l’inconnue x. Pour cela, on multiplie tous les termes de la première équation par 3/2.

\[=\left\{\begin{matrix} {\color{DarkBlue} \frac{3}{2}}x-({\color{DarkBlue} \frac{3}{2}}\cdot \frac{y}{2})=({\color{DarkBlue} \frac{3}{2}}\cdot \frac{5}{2})\\ \frac{3}{2}x-\frac{3}{8}y=1 \end{matrix}\right.\]

💪 On effectue tous les calculs nécessaires dans la première équation.

\[=\left\{\begin{matrix} \frac{3}{2}x-\frac{3}{4}y=\frac{5}{2}\\ {\color{Red} -}\frac{3}{2}x-\frac{3}{8}y=1 \end{matrix}\right.\]

💪 Après avoir multiplié, on soustrait les deux équations.

\[=\left\{\begin{matrix} \frac{3}{2}x-\frac{3}{4}y=\frac{5}{2}\\ {\color{Red} -}\frac{3}{2}x-\frac{3}{8}y=1 \end{matrix}\right.\]

💪 On simplifie l’expression ; c’est-à-dire que les deux termes ayant l’inconnue x, disparaissent.

\[=-\frac{3y}{8}=\frac{3}{2}\]

💪 Afin de simplifier, on met l’ensemble de l’expression sous le même dénominateur ; c’est-à-dire le plus petit multiple commun (PPMC) entre 8 et 2 – qui est 8.

\[=-\frac{3y}{8}=\frac{{\color{DarkBlue} 8}\cdot 3}{{\color{DarkBlue} 8}\cdot 2}\]

💪 On peut ainsi réécrire l’équation sans le dénominateur (puisque c’est le même pour toute l’expression), pour rapidement trouver la valeur de y.

\[=-3y=12\Leftrightarrow y=-4\]

💪 La valeur de y étant trouvée, on la remplace dans la première équation pour trouver x.

\[=x{\color{DarkBlue} -}\frac{{\color{DarkBlue} (-4)}}{2}=\frac{5}{3}\]

💪 On simplifie l’expression du côté gauche de l’expression.

\[=x+2=\frac{5}{3}\leftrightarrow x=\frac{5}{3}-2\]

💪 On effectue les calculs du côté droit de l’expression.

\[=x=\frac{5}{3}-\frac{2\cdot 3}{3}\leftrightarrow x=\frac{5-6}{3}\]

💪 On effectue la dernière opération à droite de l’équation, pour trouver la valeur de x.

\[=x=-\frac{1}{3}\]

💪 On détermine ainsi les solutions de ce système d’équations, tel que :

\[S=\left \{ -\frac{1}{3};-4 \right \}\]

 

Exercice corrigé n° 4 : Dire si c'est un système impossible ou indéterminé

\[\left\{\begin{matrix} 3x+2y=7\\ 6x+4y=14 \end{matrix}\right.\]

💪 Pour la résolution de ce système, on décide d’utiliser la méthode de substitution. On isole donc x dans la première équation.

\[=\left\{\begin{matrix} x=\frac{7}{3}-\frac{2y}{3}\\ 6x+4y=14 \end{matrix}\right.\]

💪 On peut maintenant remplacer l’inconnue x dans la deuxième équation.

\[=6(\frac{7}{3}-\frac{2y}{3})+4y=14\]

💪 On effectue les opérations, c’est-à-dire que l’on distribue 6 dans la parenthèse.

\[={\color{Red} 14}{\color{DarkBlue} -4y+4y}={\color{Red} 14}\]

💪 On assemble les termes semblables. On remarque alors que le résultat de l’expression est 0 = 0.

\[=0=0\]

💪 Lorsque l’on a ce type de résultat, on dit que l’on est face à un système indéterminé et donc, qu’il y a une infinité de solutions.

 

Exercice corrigé n° 5 : Dire si c'est un système impossible ou indéterminé

\[\left\{\begin{matrix} 6x-2y=5\\ 18x-6y=-1 \end{matrix}\right.\]

💪 Pour la résolution de ce système, on décide d’utiliser la méthode d’addition/soustraction. Pour cela, on multiplie la première équation par 3.

\[=\left\{\begin{matrix} ({\color{Red} 3}\cdot 6x)-({\color{Red} 3}\cdot 2y)=({\color{Red} 3}\cdot 5)\\ 18x-6y=-1 \end{matrix}\right.\]

💪 On effectue les opérations de multiplication dans la première équation, afin de simplifier ensuite la résolution.

\[=\left\{\begin{matrix} 18x-6y=15\\ {\color{Red} -}18x-6y=-1 \end{matrix}\right.\]

On remarque que…

  • 18 – 18 = 0
  • -6 – (-6) = 12
  • 15 – (-1) = 16

\[=12=16\]

💪 Cette égalité n’étant pas vraie, on peut conclure que ce système est impossible.